jueves, 10 de diciembre de 2015
APLICACIONES
Googleando encontre el mapa que el profe mostro en clase, no encuentro especificamente las aplicaciones de blogger pero creo que este mapa nos puede servir!
RESPUESTA Nº20
20) Se puede decir que..." las TICS transformaron la sociedad para siempre"enuncie los avances que se dieron durante el siglo pasado y este, y como modificaron la vida diaria.
SI! SE PUEDE DECIR Q LAS TICS TRANSFORMARON LA SOCIEDADPARA SIEMPRE; YA QUE EN LAS ULTIMA DECADAS LA HUMANIDAD SUFRIO CAMBIOS TECNOLOGICOS TAN BRUSCOS QUE PARECEN SEPARAR LAS GENERACIONES, EN LA ACTUALIDAD LAS TICS ESTAN EN TODAS PARTES Y EN LA MAYORIA DE LAS ACCIONES QUE REALIZAMOS A DIARIO COMO HABLAR POR CELULAR, REVISAR EL CORREO, CHATEAR,ETC.
LA HISTORIA DE LAS TICS EMPIENZA FINES DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL, CUANDO HAY UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS VINCULADOS CON LA CIBERNETICA Y LA INFORMATICA QUE EMPIEZAN A SER IMPLEMENTADOS EN DISTINTOS TERMINOS, EN LA DECADA DE LOS 60 HAY UNA FUERTE INTERVENCION DEL MUNDO UNIVERSITARIO Y AHI HAY UN SALTO EN LA APROPIACION Y PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS DE PROGRAMAS; EN LOS 70 SE DA UN SALTO HACIA EL USO DOMESTICO Y SOCIAL ESTE SALTO PASA A COBRAR UN NUEVO IMPULSO CON EL USO DEL INTERNET.
RESPUESTAS DE PREGUNTAS 17, 18, 19, Y 20
17. Nativos y Migrantes Digitales:
Se puede decir que existe una distancia infranqueable entre Migrantes Digitales y Nativos Digitales por que algunas personas no nacieron en el mismo contexto tecnológico que otras. Por ejemplo un docente con respecto a sus alumnos.
Las nuevas generaciones que crecen en este nuevo mundo digital se forman en una nueva cultura que tienen una lógica propia serian nativos digitales. Viven en un entorno repleto de aparatos y tecnología por ejemplo no conocieron la tv en blanco y negro, han nacido en los últimos 20 años en un mundo crecientemente digital, donde existen herramientas y medios de comunicación centrados en la conectividad, hipertextualidad, etc. Ejemplo: se los puede ver escuchando música al mismo tiempo chateando, enviando mensajes, tomando fotografías y participando de una red social.
Mientras que las generaciones que van llegando o se mudan a este mundo digital son migrantes digitales. Estos aprenden a adaptarse al ambiente pero conservando una conexión con el pasado por ejm: al imprimir un mail o leer un manual de un programa para poder utilizarlo.
Unas de las diferencias primordiales entre ellos son el tiempo, ya que los nativos están acostumbrados a recibir y procesar la información más rápido que los inmigrantes acostumbran a realizar multitareas.
18. Achicamiento del Mundo
Podemos viajar por el mundo sin movernos, conocer amigos, ver a nuestros parientes a través de una webcam, escribir sin esperar un mes para su respuesta, saber lo que pasa en diferentes partes del mundo por más lejana que fuera, ver todas las palabras del mundo a través de un diccionario on line, comprar comida sin pasar por un supermercado, leer libros sin ir a la biblioteca, estudiar sin ir a clases, las economías de todo el planeta están interrelacionadas y cualquier cosa que sucede en una tiene consecuencia en la otra y todo esto cabe dentro de una pantalla, por eso decimos que el mundo se está achicando.
19. Explique cómo se hace para que haya más de un autor en un blog.
Podemos añadir más autores a nuestro blog enviándoles una invitación a sus cuentas de GMail, donde recibirán un mensaje de email con un enlace al blog. Al principio tendrán la categoría de Autores, es decir, podrán publicar y modificar sus entradas del blog, pero no podrán realizar labores de administración a menos que el creador del blog les dé privilegios como administradores.
Desde el blog vamos a Configuración -> Permisos -> Añadir autores (aquí ingresamos la dirección de correo electrónico de nuestro nuevo autor) y luego presionamos click en -> Invitar a Autores.
20. Se puede decir que “… las TIC transformaron la sociedad para siempre.”? Enuncie los avances que se dieron durante el siglo pasado y este, y como modificaron la vida diaria.
Las TIC transformaron la sociedad para siempre, en las últimas décadas la humanidad sufrió cambios tecnológicos tan bruscos que parecen separar a las generaciones por siglos. La historia de las TIC podría empezar en el periodo que va desde el final de la 2ª guerra mundial, cuando hay un conjunto de conocimientos vinculados con la cibernética y la informática que empiezan a ser implementados ya no solo en su uso en termino militar sino también en un uso económico empresarial, tenemos un primer momento de los determinados Manfrey viejas máquinas de IBM que eran enormes equipos que procesaban gran cantidad de información y eso fue evolucionando, en las décadas del 60 hay una fuerte intervención del mundo universitario y hay un salto en la apropiación y producción de conocimientos y de programas, esto se va a completar en la década de los 70 y los 80 cuando se pasa del uso de determinados nichos como ser financieros o económicos hacia el uso doméstico y social, este salto vuelve a cobrar impulso con el uso de internet, este nació en 1969 el mismo año que el hombre llega a la luna, al comienzo era solo para conectar 4 computadoras de universidades norteamericanas y con los años se fueron aumentando en números. Paso también al ámbito gubernamental, económico, oficinas públicas y de entretenimientos. Cuando Microsoft logro el uso delas pc con Windows conecto a todos los usuarios, 40 años después de sus comienzos internet es una red mundial con más de 5.000 millones de equipos conectados.
Escribir (hacer trabajos, etc.), Dibujar, pintar, diseñar, Escuchar música, Editar o componer música, Jugar con videojuegos, Mirar películas en DVD, Chatear (charlar) Redes sociales
Las TIC modificaron las formas de comunicarnos, manifestarnos, mostrarnos, es decir de relacionarse con los otros y con nosotros mismos. En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones que realizamos a diario. El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que estemos escritos o la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas tecnologías.
El posible destino de las sociedades del siglo XXI, profundamente transformadas por el auge de las TIC, será el de convertirse en sociedades del conocimiento porque serán sociedades en las que éste se comparta.
No pensamos al espacio, al tiempo, a la naturaleza y a las comunicaciones igual que antes de contar con tecnologías que ampliaran nuestro mundo y nuestras miradas. Hoy las tecnologías nos permiten disponer como nunca antes de un enorme archivo de la cultura y participar de procesos de construcción colectiva de conocimientos de una manera que antes no conocíamos. Las escuelas se vuelven entonces espacios fundamentales para lograr la inclusión digital.
Se puede decir que existe una distancia infranqueable entre Migrantes Digitales y Nativos Digitales por que algunas personas no nacieron en el mismo contexto tecnológico que otras. Por ejemplo un docente con respecto a sus alumnos.
Las nuevas generaciones que crecen en este nuevo mundo digital se forman en una nueva cultura que tienen una lógica propia serian nativos digitales. Viven en un entorno repleto de aparatos y tecnología por ejemplo no conocieron la tv en blanco y negro, han nacido en los últimos 20 años en un mundo crecientemente digital, donde existen herramientas y medios de comunicación centrados en la conectividad, hipertextualidad, etc. Ejemplo: se los puede ver escuchando música al mismo tiempo chateando, enviando mensajes, tomando fotografías y participando de una red social.
Mientras que las generaciones que van llegando o se mudan a este mundo digital son migrantes digitales. Estos aprenden a adaptarse al ambiente pero conservando una conexión con el pasado por ejm: al imprimir un mail o leer un manual de un programa para poder utilizarlo.
Unas de las diferencias primordiales entre ellos son el tiempo, ya que los nativos están acostumbrados a recibir y procesar la información más rápido que los inmigrantes acostumbran a realizar multitareas.
18. Achicamiento del Mundo
Podemos viajar por el mundo sin movernos, conocer amigos, ver a nuestros parientes a través de una webcam, escribir sin esperar un mes para su respuesta, saber lo que pasa en diferentes partes del mundo por más lejana que fuera, ver todas las palabras del mundo a través de un diccionario on line, comprar comida sin pasar por un supermercado, leer libros sin ir a la biblioteca, estudiar sin ir a clases, las economías de todo el planeta están interrelacionadas y cualquier cosa que sucede en una tiene consecuencia en la otra y todo esto cabe dentro de una pantalla, por eso decimos que el mundo se está achicando.
19. Explique cómo se hace para que haya más de un autor en un blog.
Podemos añadir más autores a nuestro blog enviándoles una invitación a sus cuentas de GMail, donde recibirán un mensaje de email con un enlace al blog. Al principio tendrán la categoría de Autores, es decir, podrán publicar y modificar sus entradas del blog, pero no podrán realizar labores de administración a menos que el creador del blog les dé privilegios como administradores.
Desde el blog vamos a Configuración -> Permisos -> Añadir autores (aquí ingresamos la dirección de correo electrónico de nuestro nuevo autor) y luego presionamos click en -> Invitar a Autores.
20. Se puede decir que “… las TIC transformaron la sociedad para siempre.”? Enuncie los avances que se dieron durante el siglo pasado y este, y como modificaron la vida diaria.
Las TIC transformaron la sociedad para siempre, en las últimas décadas la humanidad sufrió cambios tecnológicos tan bruscos que parecen separar a las generaciones por siglos. La historia de las TIC podría empezar en el periodo que va desde el final de la 2ª guerra mundial, cuando hay un conjunto de conocimientos vinculados con la cibernética y la informática que empiezan a ser implementados ya no solo en su uso en termino militar sino también en un uso económico empresarial, tenemos un primer momento de los determinados Manfrey viejas máquinas de IBM que eran enormes equipos que procesaban gran cantidad de información y eso fue evolucionando, en las décadas del 60 hay una fuerte intervención del mundo universitario y hay un salto en la apropiación y producción de conocimientos y de programas, esto se va a completar en la década de los 70 y los 80 cuando se pasa del uso de determinados nichos como ser financieros o económicos hacia el uso doméstico y social, este salto vuelve a cobrar impulso con el uso de internet, este nació en 1969 el mismo año que el hombre llega a la luna, al comienzo era solo para conectar 4 computadoras de universidades norteamericanas y con los años se fueron aumentando en números. Paso también al ámbito gubernamental, económico, oficinas públicas y de entretenimientos. Cuando Microsoft logro el uso delas pc con Windows conecto a todos los usuarios, 40 años después de sus comienzos internet es una red mundial con más de 5.000 millones de equipos conectados.
Escribir (hacer trabajos, etc.), Dibujar, pintar, diseñar, Escuchar música, Editar o componer música, Jugar con videojuegos, Mirar películas en DVD, Chatear (charlar) Redes sociales
Las TIC modificaron las formas de comunicarnos, manifestarnos, mostrarnos, es decir de relacionarse con los otros y con nosotros mismos. En la actualidad las TIC están en todas partes y en la mayoría de las acciones que realizamos a diario. El hablar por celular, revisar el correo electrónico, la red social en las que estemos escritos o la acción de chatear con algún amigo, ya estamos utilizando las nuevas tecnologías.
El posible destino de las sociedades del siglo XXI, profundamente transformadas por el auge de las TIC, será el de convertirse en sociedades del conocimiento porque serán sociedades en las que éste se comparta.
No pensamos al espacio, al tiempo, a la naturaleza y a las comunicaciones igual que antes de contar con tecnologías que ampliaran nuestro mundo y nuestras miradas. Hoy las tecnologías nos permiten disponer como nunca antes de un enorme archivo de la cultura y participar de procesos de construcción colectiva de conocimientos de una manera que antes no conocíamos. Las escuelas se vuelven entonces espacios fundamentales para lograr la inclusión digital.
RESPUESTAS DE PREGUNTAS 14, 15 Y 16
14- Limpiando nuestra computadora encontramos un video viejo sobre cómo era internet en el 2010,y se nos ocurre compartirlo con nuestros alumnos por medio del blog. Cómo hacemos?
Lo primero es crear una entrada, para ello desde el blog en la barra de navegación vamos a Diseño -> Entrada –> Crear una entrada nueva. Nos aseguramos que estamos en la modalidad de Redactar y veremos una barra de herramientas con opciones de formato de texto, alineación de texto, añadir imagen y añadir video. Elegimos Añadir video. Ahora examinamos en nuestro equipo la ubicación donde tenemos el video, agregamos un título, aceptamos los Términos y condiciones y presionamos Subir video. Y eso es todo, el tiempo que tardará en subir el video al servidor de Blogger dependerá del tamaño del video y de la velocidad de Internet que tengan.
15. Clave de Búsqueda y Formas de Construirlas
Cuando ingresamos a un buscador, debemos seleccionar una palabra clave que será el indicio que utilice el motor de búsqueda para realizar la operación de búsqueda entre toda la información disponible en Internet. La clave de búsqueda puede ser un tema, palabra, frase o nombre que permita establecer un criterio lo más específico posible para acotar los resultados.
Formas de construirlas:
La construcción de claves de búsqueda está definida por los criterios de búsqueda que se ponen en juego y de ellos dependerá la pertinencia de los resultados que se obtengan. Algunas de las formas más comunes para construir claves de búsqueda son las siguientes:
Lenguaje natural: escribir sencillamente lo que se desea encontrar, por ejemplo: ¿quién dijo pienso luego existo?
Frases literales: escribir la frase entre comillas, por ejemplo: “pienso, luego existo”
Asociación de palabras clave: palabras que se considera que están relacionadas. Por ejemplo: filosofía Descartes pensamiento.
Comodines: El comodín se representa por un asterisco (*).podemos utilizarlo reemplazando a un adjetivo, por ejemplo: filósofos más * de la historia. Así obtendremos filósofos más famosos, más reconocidos, más olvidados, etc.
16. Enuncie y describa por lo menos 4 criterios con sus respectivos indicadores.
Autoridad: El indicador de autoridad refiere al responsable del sitio, el nivel de autoridad del responsable del sitio da cuenta de su legitimidad para opinar escribir o trabajar sobre un ámbito determinado del saber. Este indicador permite analizar el nivel de confiabilidad de la información
Selección de contenidos: es primordial, es preciso comparar la información provista por un sitio determinado con datos provenientes de otras fuentes.
Actualización: se refiere a la incorporación periódica de nueva información; o a la modificación de datos existentes, de acuerdo a los avances teórico científicos
Navegabilidad: se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella. Si una página web es clara, sencilla, comprensible, la navegación será autónoma y veloz.
Organización: si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico, es decir que la información esté organizada lógicamente a través de índices, esquemas, íconos, títulos, subtítulos, notas a pie de página, referencias bibliográficas, etcétera.
Legibilidad: La legibilidad está dada por la combinación de colores, tamaños y tipos de letras, por las características de los fondos, la utilización del espacio, etcétera.
Adecuación al destinatario: es fundamental considerar la adecuación de la misma a la edad de los destinatarios. Por ejemplo: no se debe ofrecer la misma información sobre un tema a un estudiante de nivel primario que a un estudiante de nivel secundario o universitario.
Lo primero es crear una entrada, para ello desde el blog en la barra de navegación vamos a Diseño -> Entrada –> Crear una entrada nueva. Nos aseguramos que estamos en la modalidad de Redactar y veremos una barra de herramientas con opciones de formato de texto, alineación de texto, añadir imagen y añadir video. Elegimos Añadir video. Ahora examinamos en nuestro equipo la ubicación donde tenemos el video, agregamos un título, aceptamos los Términos y condiciones y presionamos Subir video. Y eso es todo, el tiempo que tardará en subir el video al servidor de Blogger dependerá del tamaño del video y de la velocidad de Internet que tengan.
15. Clave de Búsqueda y Formas de Construirlas
Cuando ingresamos a un buscador, debemos seleccionar una palabra clave que será el indicio que utilice el motor de búsqueda para realizar la operación de búsqueda entre toda la información disponible en Internet. La clave de búsqueda puede ser un tema, palabra, frase o nombre que permita establecer un criterio lo más específico posible para acotar los resultados.
Formas de construirlas:
La construcción de claves de búsqueda está definida por los criterios de búsqueda que se ponen en juego y de ellos dependerá la pertinencia de los resultados que se obtengan. Algunas de las formas más comunes para construir claves de búsqueda son las siguientes:
Lenguaje natural: escribir sencillamente lo que se desea encontrar, por ejemplo: ¿quién dijo pienso luego existo?
Frases literales: escribir la frase entre comillas, por ejemplo: “pienso, luego existo”
Asociación de palabras clave: palabras que se considera que están relacionadas. Por ejemplo: filosofía Descartes pensamiento.
Comodines: El comodín se representa por un asterisco (*).podemos utilizarlo reemplazando a un adjetivo, por ejemplo: filósofos más * de la historia. Así obtendremos filósofos más famosos, más reconocidos, más olvidados, etc.
16. Enuncie y describa por lo menos 4 criterios con sus respectivos indicadores.
Autoridad: El indicador de autoridad refiere al responsable del sitio, el nivel de autoridad del responsable del sitio da cuenta de su legitimidad para opinar escribir o trabajar sobre un ámbito determinado del saber. Este indicador permite analizar el nivel de confiabilidad de la información
Selección de contenidos: es primordial, es preciso comparar la información provista por un sitio determinado con datos provenientes de otras fuentes.
Actualización: se refiere a la incorporación periódica de nueva información; o a la modificación de datos existentes, de acuerdo a los avances teórico científicos
Navegabilidad: se refiere a la facilidad con que un usuario puede desplazarse por ella. Si una página web es clara, sencilla, comprensible, la navegación será autónoma y veloz.
Organización: si respeta ciertos parámetros y criterios propios del campo académico, es decir que la información esté organizada lógicamente a través de índices, esquemas, íconos, títulos, subtítulos, notas a pie de página, referencias bibliográficas, etcétera.
Legibilidad: La legibilidad está dada por la combinación de colores, tamaños y tipos de letras, por las características de los fondos, la utilización del espacio, etcétera.
Adecuación al destinatario: es fundamental considerar la adecuación de la misma a la edad de los destinatarios. Por ejemplo: no se debe ofrecer la misma información sobre un tema a un estudiante de nivel primario que a un estudiante de nivel secundario o universitario.
RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS 9, 10, 11, 12 Y 13
9. Nuestro Jefe de Sección, nos encarga la construcción de un blog en Blogger para publicitar de forma rápida y económica nuestro nuevo producto estrella. Para ello, nos proporciona una cuenta “que el creo” en Hotmail. ¿Nos sirve esa cuenta creada en Hotmail? Justifique su respuesta y enumere los pasos a seguir para la creación de un blog en Blogger.
No podemos construir un blog en Blogger con una cuenta de Hotmail, ya que esta no pertenece a Google y Blogger es una aplicación de Google.
Pasos para la Creación de un blog en Blogger:
Ingresar a www.blogger.com y crear una cuenta en Google si no la tuviese.
Darle un nombre al blog.
Seleccionar una plantilla de Diseño disponible.
Una vez realizados los 3 pasos anteriores ha creado un blog exitosamente, a partir de aquí puede configurarlo.
10. ¿Qué se entiende por ESCRITURA COLABORATIVA? Defina y luego enumere los espacios en donde puede ser llevada a cabo.
El procesador de texto, revoluciono nuestras posibilidades de escribir, permitiéndonos rehacer, mover párrafos, editar, etc. Ahora los servicios web para compartir documentos en línea, llevan estas posibilidades a la escritura colaborativa, podemos escribir en un mismo documento al mismo tiempo, dejarnos comentarios, corregirnos, etc. Las producciones textuales colaborativas involucran procesos de escritura donde convergen varios autores con el objetivo de producir un único documento, es una actividad multitarea que involucra un proceso de un conjunto de ideas y otro de búsqueda de consensos. Podemos decir que posee una fuerte dependencia de la Comunicación.
Entre las tecnologías que soportan los procesos de escritura colaborativa en línea podemos nombrar los sgtes:
Blogs, wikis, editores on line de archivos.
Algunos servicios web que soportan este tipo de escritura son:
Google docs, Mediawiki, Nirewiki.
11. “Individuos conectados y desconectados a la vez”
Si puede ser posible. Por ejemplo alumnos con sus netbooks en el patio de una escuela, están desconectados entre sí por que cada uno está realizando una tarea en su pc, pero a la vez están conectados en internet.
12. Las TIC como herramienta de participación y espacio de construcción de Conocimiento.
Ejemplo: A través de las Tic, estudiantes argentinos se enteran de un video de alumnos chilenos realizando un baile masivo frente al edificio del gobierno con el fin de proponer educación gratuita, los estudiantes argentinos se solidarizaron con la causa a través de una foto de ellos mismos con un cartel de apoyo, así estos alumnos utilizaron las tic como herramientas de participación ciudadana.
Si es posible ya que las TIC colaboran en la comunicación y el intercambio de ideas e información entre los integrantes de la comunidad educativa como así también con el desarrollo de proyectos de investigación y/o aprendizaje, generando así espacios de trabajo colaborativo.
Ejemplo: A través espacios virtuales como ser blog, redes sociales, etc. donde interactúen los docentes y los alumnos como una red fuera de la escuela (en casa, en el aula, etc.) y además como red interactuar con otras redes sociales (otras aulas, otras escuelas, etc.) en esa participación es como se construye conocimiento hoy en la sociedad de la información.
Formas de construir conocimiento:
Intercreatividad: docente y alumnos juntos construyeron un conocimiento cooperativo que los enriqueció a todos.
Inteligencia Colectiva: a través de un proyecto de manera colaborativa en asociación con otros.
Arquitectura de la Participación: los productos los crean los mismos usuarios.
13. Blog: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Aplicaciones:
No podemos construir un blog en Blogger con una cuenta de Hotmail, ya que esta no pertenece a Google y Blogger es una aplicación de Google.
Pasos para la Creación de un blog en Blogger:
Ingresar a www.blogger.com y crear una cuenta en Google si no la tuviese.
Darle un nombre al blog.
Seleccionar una plantilla de Diseño disponible.
Una vez realizados los 3 pasos anteriores ha creado un blog exitosamente, a partir de aquí puede configurarlo.
10. ¿Qué se entiende por ESCRITURA COLABORATIVA? Defina y luego enumere los espacios en donde puede ser llevada a cabo.
El procesador de texto, revoluciono nuestras posibilidades de escribir, permitiéndonos rehacer, mover párrafos, editar, etc. Ahora los servicios web para compartir documentos en línea, llevan estas posibilidades a la escritura colaborativa, podemos escribir en un mismo documento al mismo tiempo, dejarnos comentarios, corregirnos, etc. Las producciones textuales colaborativas involucran procesos de escritura donde convergen varios autores con el objetivo de producir un único documento, es una actividad multitarea que involucra un proceso de un conjunto de ideas y otro de búsqueda de consensos. Podemos decir que posee una fuerte dependencia de la Comunicación.
Entre las tecnologías que soportan los procesos de escritura colaborativa en línea podemos nombrar los sgtes:
Blogs, wikis, editores on line de archivos.
Algunos servicios web que soportan este tipo de escritura son:
Google docs, Mediawiki, Nirewiki.
11. “Individuos conectados y desconectados a la vez”
Si puede ser posible. Por ejemplo alumnos con sus netbooks en el patio de una escuela, están desconectados entre sí por que cada uno está realizando una tarea en su pc, pero a la vez están conectados en internet.
12. Las TIC como herramienta de participación y espacio de construcción de Conocimiento.
Ejemplo: A través de las Tic, estudiantes argentinos se enteran de un video de alumnos chilenos realizando un baile masivo frente al edificio del gobierno con el fin de proponer educación gratuita, los estudiantes argentinos se solidarizaron con la causa a través de una foto de ellos mismos con un cartel de apoyo, así estos alumnos utilizaron las tic como herramientas de participación ciudadana.
Si es posible ya que las TIC colaboran en la comunicación y el intercambio de ideas e información entre los integrantes de la comunidad educativa como así también con el desarrollo de proyectos de investigación y/o aprendizaje, generando así espacios de trabajo colaborativo.
Ejemplo: A través espacios virtuales como ser blog, redes sociales, etc. donde interactúen los docentes y los alumnos como una red fuera de la escuela (en casa, en el aula, etc.) y además como red interactuar con otras redes sociales (otras aulas, otras escuelas, etc.) en esa participación es como se construye conocimiento hoy en la sociedad de la información.
Formas de construir conocimiento:
Intercreatividad: docente y alumnos juntos construyeron un conocimiento cooperativo que los enriqueció a todos.
Inteligencia Colectiva: a través de un proyecto de manera colaborativa en asociación con otros.
Arquitectura de la Participación: los productos los crean los mismos usuarios.
13. Blog: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Aplicaciones:
RESPUESTAS DE PREGUNTAS 5, 6, 7 Y 8
5- Los e-Derechos:
Para proteger a los niños y jóvenes, Unicef proclamó una declaración de derechos en internet.
Derecho al acceso a la información y la tecnología
Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego
Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos.
Derecho al desarrollo personal y a la educación
Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas tecnologías
Derecho a la libre expresión y asociación
Derecho de los niños y niñas a ser consultados y a dar su opinión
Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia
Los padres tendrán el derecho y la responsabilidad de orientar, educar y acordar con sus hijos un uso responsable de internet
Los gobiernos de los países desarrollados deben comprometerse a cooperar
6- Sociedades del Conocimiento e Inteligencia Colectiva
La noción de "sociedad del conocimiento" es conceptualizada como una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna.
La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, siendo la información un instrumento del conocimiento, se compone de hechos y sucesos, son aquellos elementos que obedecen principalmente a interés comerciales. El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por cualquier mente humana razonable, se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad.
Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística
Inteligencia Colectiva:
Las comunidades hiperconectadas tienen en común un interés básico por incluirse en estas nuevas tecnologías. Compartiendo una misma condición que les permite interactuar entre ellos por medios que podrían parecerles invisibles y casi naturales. Conformando una comunidad constantemente conectada e informada de lo que sucede con las otras personas que están dentro del mismo grupo y que han naturalizado el proceso de navegar por la red y vincularse virtualmente.
El funcionamiento técnico de estas comunidades, depende de los contenidos que cada uno de los individuos agrega a la red, lo cual provoca una constante creación de conocimiento colectivo compartido de forma sincrónica.
Inteligencia colectiva se refiere a la suma de inteligencias personales formando un sistema colaborativo inclusivo, el cual suma el conocimiento de varios individuos con el propósito de generar un conocimiento colectivo que es simplemente liberado en una democracia virtual. Este sistema, busca un “comportamiento emergente globalmente inteligente” en un espacio sin estructuras de poder censuradoras de contenido y de acción.
7- Una amiga viene muy preocupada a vernos, pues nos dice " que el técnico de la computadora le dijo que su máquina estaba muy infectada y que tenía KEYLOGGERS Y SIDEJACKING " Como ella sabe que nosotros leímos el libro " datos personales y nuevas tecnologías " nos vino a hacer esa consulta. Explique que son y diga cómo protegerse de los mismos.
keyloggers : son programas que se introducen en un equipo y registran las pulsaciones que se realizan en el teclado. Posteriormente, las graban en un archivo y las envían atraves de internet. De esta manera, otros usuarios acceden a contraseñas, números de una tarjeta de cerdito u otro tipo de información personal de manera ilícita.
* tener instalado un programa del tipo anti-spyware o un monitor de red que pueda detectar diversos keyloggers y limpiarlos.
sideajacking: el sideajacking espía y copia la información contenida en las cookies de una maquina conectada a la misma red, y así accede a las cuentas de la víctima. Esta modalidad de cyber ataque suele darse en lugares públicos en donde ahí redes wifi, que comparten la misma conexión a internet. Al compartir la red, el atacante se introduce en la computadora de la víctima, toma posesión de sus cookies y así accede a información sobre cuentas, claves, etcétera.
*ahí que evitar el uso de claves o contraseñas personales al utilizar redes públicas.
8. Blog: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Pasos para la Creación de un blog en Blogger:
Ingresar a www.blogger.com y crear una cuenta en Google si no la tuviese.
Darle un nombre al blog.
Seleccionar una plantilla de Diseño disponible.
Una vez realizados los 3 pasos anteriores ha creado un blog exitosamente, a partir de aquí puede configurarlo.
Para proteger a los niños y jóvenes, Unicef proclamó una declaración de derechos en internet.
Derecho al acceso a la información y la tecnología
Derecho al esparcimiento, al ocio, a la diversión y al juego
Derecho a la intimidad de las comunicaciones por medios electrónicos.
Derecho al desarrollo personal y a la educación
Derecho a beneficiarse y a utilizar en su favor las nuevas tecnologías
Derecho a la libre expresión y asociación
Derecho de los niños y niñas a ser consultados y a dar su opinión
Derecho a la protección contra la explotación, el comercio ilegal, los abusos y la violencia
Los padres tendrán el derecho y la responsabilidad de orientar, educar y acordar con sus hijos un uso responsable de internet
Los gobiernos de los países desarrollados deben comprometerse a cooperar
6- Sociedades del Conocimiento e Inteligencia Colectiva
La noción de "sociedad del conocimiento" es conceptualizada como una innovación de las tecnologías de la información y las comunicaciones, donde el incremento en las transferencias de la información modificó en muchos sentidos la forma en que desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna.
La diferencia de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información es que la información no es lo mismo que el conocimiento, siendo la información un instrumento del conocimiento, se compone de hechos y sucesos, son aquellos elementos que obedecen principalmente a interés comerciales. El conocimiento es aquel que puede ser comprendido por cualquier mente humana razonable, se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, encaminada a alguna finalidad.
Para la UNESCO el concepto pluralista de sociedades del conocimiento va más allá de la sociedad de la información ya que apunta a transformaciones sociales, culturales y económicas en apoyo al desarrollo sustentable. Los pilares de las sociedades del conocimiento son el acceso a la información para todos, la libertad de expresión y la diversidad lingüística
Inteligencia Colectiva:
Las comunidades hiperconectadas tienen en común un interés básico por incluirse en estas nuevas tecnologías. Compartiendo una misma condición que les permite interactuar entre ellos por medios que podrían parecerles invisibles y casi naturales. Conformando una comunidad constantemente conectada e informada de lo que sucede con las otras personas que están dentro del mismo grupo y que han naturalizado el proceso de navegar por la red y vincularse virtualmente.
El funcionamiento técnico de estas comunidades, depende de los contenidos que cada uno de los individuos agrega a la red, lo cual provoca una constante creación de conocimiento colectivo compartido de forma sincrónica.
Inteligencia colectiva se refiere a la suma de inteligencias personales formando un sistema colaborativo inclusivo, el cual suma el conocimiento de varios individuos con el propósito de generar un conocimiento colectivo que es simplemente liberado en una democracia virtual. Este sistema, busca un “comportamiento emergente globalmente inteligente” en un espacio sin estructuras de poder censuradoras de contenido y de acción.
7- Una amiga viene muy preocupada a vernos, pues nos dice " que el técnico de la computadora le dijo que su máquina estaba muy infectada y que tenía KEYLOGGERS Y SIDEJACKING " Como ella sabe que nosotros leímos el libro " datos personales y nuevas tecnologías " nos vino a hacer esa consulta. Explique que son y diga cómo protegerse de los mismos.
keyloggers : son programas que se introducen en un equipo y registran las pulsaciones que se realizan en el teclado. Posteriormente, las graban en un archivo y las envían atraves de internet. De esta manera, otros usuarios acceden a contraseñas, números de una tarjeta de cerdito u otro tipo de información personal de manera ilícita.
* tener instalado un programa del tipo anti-spyware o un monitor de red que pueda detectar diversos keyloggers y limpiarlos.
sideajacking: el sideajacking espía y copia la información contenida en las cookies de una maquina conectada a la misma red, y así accede a las cuentas de la víctima. Esta modalidad de cyber ataque suele darse en lugares públicos en donde ahí redes wifi, que comparten la misma conexión a internet. Al compartir la red, el atacante se introduce en la computadora de la víctima, toma posesión de sus cookies y así accede a información sobre cuentas, claves, etcétera.
*ahí que evitar el uso de claves o contraseñas personales al utilizar redes públicas.
8. Blog: es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o autores, contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores.
Sirve como publicación en línea de historias publicadas con una periodicidad muy alta, que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente que los blogs dispongan de una lista de enlaces a otros blogs, a páginas para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un tema que empezó otro blog. Los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.
Pasos para la Creación de un blog en Blogger:
Ingresar a www.blogger.com y crear una cuenta en Google si no la tuviese.
Darle un nombre al blog.
Seleccionar una plantilla de Diseño disponible.
Una vez realizados los 3 pasos anteriores ha creado un blog exitosamente, a partir de aquí puede configurarlo.
RESPUESTAS DE PREGUNTAS 1, 2, 3, 4, Y 5
1- Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son los elementos y las técnicas utilizadas principalmente en la generación y transmisión de información que se utiliza en informática, internet y las telecomunicaciones.
TÍC para la comunicación:
Programas de video llamadas (Skype)
Chat (Messenger)
E-mail (Hotmail, Yahoo, Gmail)
Redes Sociales (Facebook)
TIC para la publicación de información:
Blog (Blogger, Wordpress, MySpace)
Características:
Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica.
Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
Favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, y el trabajo en grupo.
Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y decidir en común, a razonar el porqué de tal opinión.
Fácil acceso a una fuente inmensa de información.
Capacidad de almacenamiento.
Automatización de trabajos.
Interactividad.
Digitalización de toda la información.
Necesitan de la creatividad del individuo y del trabajo colectivo para aumentar el impacto de sus resultados.
Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada estudiante define su parámetro de estudio, de acuerdo a su tiempo disponible y a sus posibilidades y necesidades.
2- Prosumidor:
La Transformación de la Información en Conocimiento requiere que cambiemos de roles que nos convirtamos en prosumidores, este es un nuevo tipo de perfil del usuario de internet, no es el consumidor pasivo y no es el productor, sino que tomamos lo que hay en internet y producimos con ello.
3- Ventajas que podemos mencionar son las siguientes:
- potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes de apoyo e intercambio y lista de discusión.
- apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y vender sus productos a través de la Internet.
- permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
- impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina, etc.).
- ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
- dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y mejorar las vidas de las personas.
- Facilidades
- Exactitud
- Menores riesgos
- Menores costos
Desventajas:
ha surgido un nuevo tipo de pobreza que separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes urbanos de los rurales, las disparidades en su difusión y utilización implican un riesgo de ampliación de la ya ancha "brecha digital" existente entre "los ricos y los pobres" tecnológicos.
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo
4- Alfabetización Informacional:
A la alfabetización informacional y el aprendizaje a lo largo de toda la vida se les ha considerado faros de la sociedad de la información, que alumbran las vías del desarrollo, la prosperidad y la libertad.
La alfabetización informacional faculta a la persona, cualquiera que sea la actividad que realice, a buscar, evaluar, utilizar y crear información para lograr sus objetivos personales, sociales, laborales y de educación. Las personas que dominan las bases de la información son capaces de acceder a información relativa a su salud, su entorno, su educación y su trabajo, así como de tomar decisiones críticas sobre sus vidas.
En un mundo digital, la alfabetización informacional requiere que los usuarios cuenten con las competencias necesarias para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación y sus aplicaciones, a fin de tener acceso a la información y poder crearla.
Ejemplo:
Las bibliotecas diseñan y organizan Servicios de alfabetización informacional, que pueden incluir cursos presenciales y on-line, tutoriales, sesiones informativas, guías o manuales de uso de recursos documentales (catálogos, buscadores o bases de datos, etc.), para facilitar el que los usuarios adquieran esta capacidad.
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